[ABARussia] Реципрокный разговор: начальные шаги в формировании диалога (Ольга Мелешкевич)

0
0 отзывов
equalizer Сравнить favorite_border В избранное
Арт: Q103886
Цена:
719.4
doneМного
doneЗаканчивается
highlight_offНет в наличии
notifications_none
Уведомить

[?IMG] ?
Реципрокный разговор: начальные шаги в формировании диалога.

Любой родитель хочет, чтобы его ребенок в какой-то момент смог поддержать разговор с собеседником. Развитие навыка диалога на определенную тему – это комплексный и многоступенчатый процесс. С чего начинать формирование данного навыка? Мой опыт показывает, что таким началом может стать навык реципрокного разговора.

Что такое реципрокный разговор (РР)? Это определенный вид диалога по правилам, заданным учителем. Один из самых простых видов РР – это отражение ребенком фразы или предложения, которое учитель сформулировал по своей картинке. Например, у ребенка есть картинка кошки, а у учителя есть картинка собаки. Учитель говорит: «У меня кошка». Ребенок говорит: «У меня собака». Учитель говорит: «Кошка белая». Ребенок говорит: «Собака коричневая» и т.д.

Если мы проанализируем любой диалог, который происходит между двумя людьми, то в нем обязательно будет отражение фраз собеседником в важном для него контексте. Например, я могу сказать моей маме: «Мам, у меня нет молока, надо съездить в магазин». А моя мама мне в ответ скажет: «Оль, а у меня заканчивается хлеб». Мне важен контекст молока, а моей маме важен контекст хлеба.

Еще один вариант обмена репликами, который может возникнуть во время диалога – это продолжение собеседником той мысли, которую выразил другой. Я говорю маме: «Мама, у меня нет молока». А мама отвечает: «Оля, надо ехать в магазин». Это тоже один из видов РР.

На этом вебинаре я расскажу вам как:

1. Формировать РР по картинке в одно предложение как отражение реплик другого
2. Формировать РР по картинке как продолжение/расширение реплики другого
3. Формировать РР по картинке на 2 предложения
4. Подключать РР в комментирование действий с предметами
5. Подключать РР в сюжетную игру
6. Подключать РР в поведение слушателя при смене ролей «учитель-ученик»
7. Подключать РР в обучение ребенка задавать вопросы по картинке