Деньги. Любовь. 2019 (Ирина Камаева)

[?IMG]?

Содержание курса:

Культура, воспитание, стиль жизни и финансы
  • Табуированность темы денег
  • Магическое мышление и тема денег
  • Критическое мышление, ответственность и контроль
  • Типы миллионеров и связь накоплений с образом жизни
  • Культура рациональности и расточительства
  • Передача по наследству
  • Лояльность семье, бедность-богатство и переход в другой социальный класс
  • Бедность, культура бедности и субкультура бедности. Почему люди не могу выйти из бедности
  • Признаки человека из культуры бедности и стратегии выбора при бедности
Психотерапевтический подход в индивидуальной терапии проблем, связанных с финансами
  • Психологические и терапевтические методы исследования внутреннего конфликта человека в сфере финансов и материального
  • Методика 'Анализ ранних детских воспоминаний в модицикации работы с личными финансами
  • Что анализировать в работе с клиентом
  • Анализ семейного воспитания и взаимодействия и его влияния на формирование внутреннего конфликта в финансовой сфере и сфере идентичности
  • Терапевтические вопросы о об исследовании финансовых внутренних конфликтах
Деньги и отношения в паре
  • Подмена понятий 'стоимость' и 'ценность'
  • Представление об 'инвестициях' в отношения
  • Подарки, покупки и 'откуп'
  • Подарки и их смыслы
  • Предварительные финансовые договоренности в браке
  • Модели семьи, сосуществования и завершения отношений в соверменных семьях 'бизнесмен-домохозяйка'
  • Что такое 'вкладываться в отношения', как на этом словосочетании возник миф о материальных вложениях в отношения и в чем тут заблуждаются гуру тренингов
  • 'Инвестиции в партнера' - мифы и реальность
  • Жизнь в фантазии об 'идеальном кормящем партнере' и жизнь в реальности
Деньги, дети и воспитание
  • Что нужно объяснять детям о финансах
  • 'Карманные деньги' и система финансового воспитания
  • Как учить копить, учитывать и тратить
  • О чем договариваться с ребенком и какие аспекты оставлять на его усмотрение
  • Какую работу можно оплачивать ребенку, а какую - нет.