Играем в книжки (Дарья Куматренко)
Цена:
464.2
![[?IMG]](proxy14p.php?image=http%3A%2F%2Fimages.vfl.ru%2Fii%2F1615208109%2Fb5be7673%2F33598996.png&hash=c303ecf5552b78cc428400a14b73fdd4&v=4)
? Создание игрового пространства вокруг детских художественных книг.
Это видеоурок по созданию игрового пространства вокруг книг и их историй. Для родителей дошкольников!
Читайте любимые книги, а затем создавайте вокруг них пространство для творчества и игры. Приглашайте детей “пожить” в прочитанной истории.
Будем учиться создавать игровое пространство вокруг любимых книжек и знакомить с новыми произведениями так, чтобы еще до начала чтения у ребенка появились интерес и предвкушение.
Рецепт создания игрового пространства будет состоять из 10 компонентов. Поговорим о каждом в отдельности, а затем я покажу, как мы можем играть “вокруг” нескольких популярных детских произведений ('Айболит', 'Разные колёса', 'Очень голодная гусеница', 'Почтальон мышка').
Приготовьте ручку и блокнот, выберите минимум по одной книжке из тех, которые уже ребёнок любит, и тех, которые у вас есть в наличии, но которые вы ещё не читали. Мы разбираем конкретные приёмы и сразу пробуем новое. Формируем набор инструментов, которыми теперь сможем пользоваться самостоятельно.
Содержание:
Часть 1. 10 компонентов создания игровой среды. Подробно и с примерами разбираем каждый компонент.
Часть 2. Практика. На примере популярных произведений смотрим, как мы можем смешивать компоненты в процессе чтения.
Часть 3. Какие компоненты мы можем подключать ДО, ВО ВРЕМЯ и ПОСЛЕ чтения?
Как мы можем познакомить ребёнка с новым произведением так, чтобы у него появился интерес и предвкушение ещё до начала чтения?
Мы надеемся, что этот урок поможет вам играть с удовольствием и интересно, снова и снова проживая любимые истории и понимая их всё лучше. Надеемся, что заинтересовать чтением получится даже детей, которые не очень любят читать. А заодно постараемся помочь лучше понять текст произведения и пополнить словарный запас детям с неуверенным русским.