Инновационные приемы постановки и автоматизации звукам 'C' (Елена Архипова)
Рекомендации
![Интерьер [Lil School]](https://i1.storeland.net/2/8201/182000835/baec64/interer-lil-school.png "Интерьер [Lil School]")
![Игры с числами от 1 до 70. Возраст 3-4-5 лет [Kumon]](https://i3.storeland.net/2/7886/178859272/baec64/igry-s-chislami-ot-1-do-70-vozrast-3-4-5-let-kumon.png "Игры с числами от 1 до 70. Возраст 3-4-5 лет [Kumon]")
![Игры с числами от 1 до 150. Возраст 4-5-6 лет [Kumon]](https://i4.storeland.net/2/7886/178859269/baec64/igry-s-chislami-ot-1-do-150-vozrast-4-5-6-let-kumon.png "Игры с числами от 1 до 150. Возраст 4-5-6 лет [Kumon]")
![Игры для изучения истории. Средневековье [kvartet_play]](https://i2.storeland.net/2/7886/178859264/baec64/igry-dlya-izucheniya-istorii-srednevekove-kvartetplay.png "Игры для изучения истории. Средневековье [kvartet_play]")
![Игры для изучения истории. От Рюрика до Смутного времени [kvartet_play]](https://i3.storeland.net/2/7886/178859261/baec64/igry-dlya-izucheniya-istorii-ot-ryurika-do-smutnogo-vremeni-kvartetplay.png "Игры для изучения истории. От Рюрика до Смутного времени [kvartet_play]")
![Игры для изучения истории. От Романовых до наших дней [kvartet_play]](https://i4.storeland.net/2/7886/178859259/baec64/igry-dlya-izucheniya-istorii-ot-romanovyh-do-nashih-dnej-kvartetplay.png "Игры для изучения истории. От Романовых до наших дней [kvartet_play]")
![Игра таблицы шульте [Aметод]](https://i3.storeland.net/2/7886/178859227/baec64/igra-tablicy-shulte-ametod.png "Игра таблицы шульте [Aметод]")
![Играй и расти. Вырезаем и клеим 4+ [Kumon]](https://i1.storeland.net/2/7886/178859209/baec64/igraj-i-rasti-vyrezaem-i-kleim-4-kumon.png "Играй и расти. Вырезаем и клеим 4+ [Kumon]")
![Играй и расти. Рисуем и раскрашиваем 4+ [Kumon]](https://i4.storeland.net/2/7886/178859206/baec64/igraj-i-rasti-risuem-i-raskrashivaem-4-kumon.png "Играй и расти. Рисуем и раскрашиваем 4+ [Kumon]")
![Играем в настольные игры на английском [Blue Sky English]](https://i4.storeland.net/2/7886/178859200/baec64/igraem-v-nastolnye-igry-na-anglijskom-blue-sky-english.png "Играем в настольные игры на английском [Blue Sky English]")
![Играем по книгам Э.Карла [Blue Sky English]](https://i2.storeland.net/2/7886/178859189/baec64/igraem-po-knigam-je-karla-blue-sky-english.png "Играем по книгам Э.Карла [Blue Sky English]")
На вебинаре вы узнаете новый подход к исправлению звукопроизношения. Познакомитесь с эффективной и экономичной методикой коррекции звукопроизношения по системе «Дерево». Вы узнаете, как быстро вызывать звуки по подражанию и автоматизировать их, применяя способы нейростимуляции.
Авторская методика по системе «Дерево» успешно апробирована и может применяться при нарушениях звукопроизношения у разных категорий детей и взрослых. В некоторых случаях приемы авторской методики приводят к экспресс – коррекции нарушенных звуков. По системе «Дерево» в ходе артикуляционной гимнастики легко определить индивидуальную последовательность вызывания звуков. Будет понятно, почему свистящие звуки лучше исправлять в последнюю очередь. На вебинаре также будет представлена авторская методика автоматизации звуков. Для сокращения сроков автоматизации звуков я рекомендую применять современные средства нейростимуляции: биоэнергопластику, тактильно-кинестетическую стимуляцию и кинезитерапию.
Дополнительным эффектом применения авторской системы является формирование навыка самоконтроля у детей, преодоление гиперсаливации, улучшение дикции и просодии в целом. Для детей со стертой дизартрией этот подход является еще профилактикой и коррекцией артикуляторно-акустической дисграфии.
На вебинаре вы узнаете и сможете применять на практике:
- Постановка звука «С» по подражанию по системе «Дерево»;
- Экспресс коррекция звуков по системе «Дерево»;
- Использование принципов нейропедагогики и приемов нейростимуляции в ходе артикуляционной гимнастики, постановки и автоматизации звуков;
- Способы формирования позы закрытого рта и преодоления гиперсаливации;
- Использование тактильно-кинестетической стимуляции и биоэнергопластики при автоматизации звука «С»;
- Последовательность модульной системы автоматизации и введения в речь поставленных звуков;
- Использование авторских пособий по автоматизации звука «С» и логопедической тетради для автоматизации и введения звука «С» в речь.