[Энергоинформационная безопасность] Путь Добра или техника безопасности жизни в современном мире

Уважаемые читатели! Если вы не дружите с физикой и вам тяжело читать книгу В.Ю. Рогожкина 'Эниология', вы можете для начала пройти наш бесплатный Видео-Курс 'Техника Безопасности Жизни в Современном Мире' - и уже потом читать книгу.

В.Ю. Рогожкин - физик, ранее работавший над созданием преобразователей солнечной энергии для космоса. Именно научный подход к 'ненаучным' вещам позволил ему разобраться в причинно-следственных связях всего, что происходит в нашем мире.

Этот мир устроен совсем не так, как думает большинство людей В этом мире невозможно скрыть свои глупость и злость. За всё неминуемо наступит расплата.

Законы этого мира таковы, что добро является нормой жизни, а зло наказуемо в любых его проявлениях.

За зло, даже совершённое неосознанно, человек расплачивается своим здоровьем и своим благополучием.

Незнание Законов Мироздания не освобождает от ответственности!

А Вы знаете, как различить добро и зло? Знаете, как материализуются мысли? И почему Ваша жизнь складывается именно так, а не иначе?

Разобраться с этими вопросами вам поможет бесплатный Видео-Курс 'Техника Безопасности Жизни в Современном Мире'

Из этого Курса вы узнаете:

Зная всё это, вы сможете научиться осознанно мыслить, осознанно принимать решения, осознанно действовать.

То есть сможете осознанно ориентироваться в этом мире..

Это значит, вы сможете жить осознанно как и подобает Человеку Разумному.

“Жизнь и безопасность” №3-4 за 2001 г.

В последнее время в прессе, на телевидении, на различного рода конференциях, посвященных вопросам преобразования социальной среды и улучшения жизни человека, я столкнулся с тем, что предлагается очень много различных научных теорий, которые пытаются описывать тем или иным способом окружающее нас пространство.

Наибольший интерес представляют те из них, которые пытаются описать окружающую нас среду с точки зрения так называемых энергоинформационных процессов.

Это значит, что первооснова всех процессов, происходящих как в обществе, так и с человеком, сначала формируется на информационном плане, затем спускается на энергетический план и потом уже имеет воплощение на физическом уровне.

Большинство разработчиков этих теорий доказывают 'с пеной у рта' свою правоту на такое понимание окружающей среды и воюют между собой за право называться представителями фундаментальной науки.

В то же время на сакраментальный вопрос: 'А как практически ВАША теория может помочь конкретному человеку в его конкретных проблемах со здоровьем, во взаимоотношениях, в повседневной жизни?' - никто толком ничего сказать не может.

И сразу возникает вопрос: 'А на хрена столько теорий, если всё это не может реализоваться на практике?' Ведь практика всегда считалась критерием истинности!

И где-то в глубине души просыпается журналистский азарт: а можно ли из всего этого словоблудия найти того, кто сказал бы, что 'Да! есть и практическое применение нашей научной теории, есть опыт и статистика этого самого применения, и я готов отвечать за свои слова по этому поводу!' (чего ученые вообще, надо сказать, ох как не любят делать!).

Ищущему да откроется, и вот на очередном круглом столе, посвященном вопросам социальной экологии, я услышал выступление Ректора Международного Института Социальной Экологии, Губанова Вячеслава Вилорьевича.

Больше всего из его выступления меня заинтересовало то, что практическое применение теоретических разработок Института охватывает почти все сферы деятельности человека: это и здоровье, и семейные взаимоотношения, и бизнес, и особенности современных профессий, и безопасность при проведении современных научных исследований.

Наверно, легче перечислить те области, до которых они просто еще не успели дойти. А 10-летний опыт работ и накопленная за это время статистическая информация позволяют сделать вывод о том, что в нашем мире всё подчинено ОДНИМ законам, нарушая которые мы получаем те или иные удары в виде болезней или социальных проблем.

И это знание позволяет прогнозировать с большой долей вероятности результаты деятельности и события не только на уровне отдельно взятого человека, но и на уровне коллективов.

Основной целью всех разработок своего Института В.В. Губанов считает необходимость формирования у современного человека нового стиля мышления - Интуитивного Интеллекта.

И, раз уж такая удача подвернулась, грех было не воспользоваться случаем и не посетить вышеупомянутый Институт, чтобы поговорить с его ректором в спокойной обстановке. Разговор получился интересный, большой и принял такой неожиданный оборот, что иногда мурашки бежали по спине от услышанного.

Самого Вячеслава Губанова, работавшего ранее в оборонной промышленности разработчиком систем неконтактного морского оружия, жизнь в своё время заставила заняться изучением процессов, которые не видны обычным взглядом, но, по его словам, являющихся основополагающими.

Это те самые энергоинформационные процессы, о которых упоминалось ранее. В ходе работ на Оборонный комплекс страны, им были созданы технологии для экстренного приведения в нормальное состояние людей после пребывания в кризисных ситуациях: боевых действиях, стихийных бедствиях, авариях, после психических драм, а также при поражениях наркотическими, бактериальными, вирусными и ИНФОРМАЦИОННЫМИ средствами.

После того, как Академию оборонных отраслей промышленности России расформировали, В. Губанов продолжает свою деятельность в рамках новой возглавляемой им структуры: Международного Института Социальной Экологии (МИСИ).

РАССКАЗЫВАНИЕ ДЕТЯМ СКАЗОК ВЫПОЛНЯЕТ СЛЕДУЮЩИЕ ФУНКЦИИ:

Во-первых, создает доверительное отношение детей к рассказчику и захватывает внимание детей.

Во-вторых, формирует детям образы, понятия, систему ценностей и модели поведения, которыми они в дальнейшем конечно же с неизбежностью будут пользоваться.

Помните, что нет никаких взрослых, и что мы все дети?

Это значит, что те, кто рассказывает НАМ сказки завоёвывает наше с вами доверие. Или другими словами, кого мы слушаем, к тому доверием и проникаемся. И чем больше слушаем, тем большим доверием проникаемся. Ну так получается. Мы дети именно так устроены.

А ещё это значит, что те сказки, которые мы слушаем, становятся нашими образами, ценностями, понятиями и моделями поведения. Мы начинаем смотреть на мир так, как это происходит в тех сказках, которые нам рассказывают (уже не родители, но это не важно) и начинаем вести себя так, как ведут себя герои этих сказок.

А что такое вообще сказки?

А чем сказка про колобка или про теремок, рассказанная в детстве мамой, отличается по сути (как форма подачи информации) от сказки про преступников на канале НТВ, или от сказки про дебилов в каком-то сериале на канале ТНТ, или от сказки про истероидов на каком-нибудь ток-шоу на канале ОРТ, или от сказки про чернушные новости, рассказанные на любом телеканале?

А НИЧЕМ НЕ ОТЛИЧАЕТСЯ.

Сказка – это всего лишь НАБОР ОБРАЗОВ, ПОНЯТИЙ, ЦЕННОСТЕЙ, МОДЕЛЕЙ ПОВЕДЕНИЯ. ПРОСТО НАБОР. СПИСОЧЕК ПО ПУНКТАМ. ПРОГРАММА ВОСПРИЯТИЯ, РЕАГИРОВАНИЯ И ПОВЕДЕНИЯ.

И какую программу Вы в себя заложили, приняли, так и будете реагировать.

И что очень важно: НЕ ИМЕЕТ НИКАКОГО ЗНАЧЕНИЯ, ПРАВДИВАЯ СКАЗКА ИЛИ ЛОЖНАЯ. Это вообще не важно. Работает одинаково. Сели кушать – скушали – переварили – сделали – получили последствия.