Комплект пособий - 1 (Мария Черняк)

0
0 отзывов
equalizer Сравнить favorite_border В избранное
Арт: Q102666
Цена:
556.6
doneМного
doneЗаканчивается
highlight_offНет в наличии
notifications_none
Уведомить

[?IMG]?
Альбом «Звуки-1»
Описание: Пособия рекомендуются для занятий с неговорящими детьми для стимулирования появления и отработки звукоподражаний, умения переключаться с одной артикуляционной позы на другую, развития навыков глобального чтения, имитации и понимания речи.
Из серии: «Комплексная методика коррекции речевых нарушений у детей»

Альбом «Звуки-2»
Описание: Пособия рекомендуются для занятий с неговорящими детьми для стимулирования появления и отработки звукоподражаний, умения переключаться с одной артикуляционной позы на другую, развития навыков глобального чтения, имитации и понимания речи.
Из серии: «Комплексная методика коррекции речевых нарушений у детей»

Карточки «Звуки-1»
Описание: Пособия рекомендуются для занятий с неговорящими детьми для стимулирования появления и отработки звукоподражаний, умения переключаться с одной артикуляционной позы на другую, развития навыков глобального чтения, имитации и понимания речи.
Из серии: «Комплексная методика коррекции речевых нарушений у детей»

Карточки «Звуки-2»
Описание: Пособия рекомендуются для занятий с неговорящими детьми для стимулирования появления и отработки звукоподражаний, умения переключаться с одной артикуляционной позы на другую, развития навыков глобального чтения, имитации и понимания речи.
Из серии: «Комплексная методика коррекции речевых нарушений у детей»

Карточки артикуляционной гимнастики
Описание: Пособия рекомендуются для занятий с неговорящими детьми для стимулирования появления и отработки звукоподражаний, умения переключаться с одной артикуляционной позы на другую, развития навыков глобального чтения, имитации и понимания речи.
Из серии: «Комплексная методика коррекции речевых нарушений у детей»

Карточки пальцево-звуковой гимнастики
Описание: Пособия рекомендуются для занятий с неговорящими детьми для стимулирования появления и отработки звукоподражаний, умения переключаться с одной артикуляционной позы на другую, развития навыков глобального чтения, имитации и понимания речи.
Из серии: «Комплексная методика коррекции речевых нарушений у детей»