[Монтессори.Дети] Развитие и воспитание ребёнка, 3-6 лет (Марина Белых)
Цена:
1144
![[?IMG]](proxy14p.php?image=https%3A%2F%2Fd.radikal.ru%2Fd08%2F2004%2F74%2F9f8df21a9a7a.png&hash=497c4859b31eff8e3627ab42ed360ae3&v=4)
?
За 8 недель вы узнаете о потребностях развития детей с 3 до 6 лет и создадите дома условия, которые поддержат их самостоятельность и мотивацию к обучению. Вы поможете ребёнку освоить счёт и чтение, привьёте ему интерес к изучению природы и культуры. Научитесь выстраивать доверительные отношения, а если есть трудности, то с помощью экспертов найдёте решение. Сможете сохранять и поддерживать свой ресурс, и проживать этот новый период развития ребёнка с ещё большей радостью и глубиной.
Жизнь с ребёнком дома станет легче. Вы сможете сами находить эффективные решения в вопросах развития и воспитания, наполнять пользой каждый день маленького почемучки.
Кому будет полезен курс:
- всем родителям детей в возрасте от 2,5 до 5,5 лет, которые хотят поддержать развитие ребёнка дома;
- родителям, которые водят детей в Монтессори-сад;
- и, конечно, участницам наших предыдущих онлайн-курсов о развитии детей до 3 лет.
Наши эксперты — практикующие Монтессори-педагоги с дипломами Международной Ассоциации Монтессори, психологи, консультанты по воспитанию и развитию детей.
МОДУЛЬ 1. Изучаем потребности и особенности возраста с 3 до 6 лет
Расскажем, как научиться замечать потребности возраста и попрактикуемся в наблюдении за ребёнком. На видео вы можете посмотреть один из уроков первого модуля.
Эксперт — Марина Белых, практикующий Монтессори педагог 3–6 AMI, эксперт Фонда Монтессори, нейропсихолог (МГУ), спикер и участник национальных и международных образовательных форумов.
МОДУЛЬ 2. Обустраиваем зоны практической жизни
Расскажем о главных принципах и дадим наглядную практику по созданию среды, использованию обучающих материалов в домашних условиях, презентаций занятий. Обсудим, как действовать, если что-то идёт не по плану.
Урок 1. Организуем зоны ухода за собой: одевание и уход за вещами, гигиена. Чего ожидать от ребёнка, как воспринимать ошибки и неудачи, примеры полезных фраз.
Урок 2. Соблюдаем чистоту и порядок, приобщаем к домашнему хозяйству.
Урок 3. Ребёнок на кухне. Какой логикой руководствоваться при обустройстве пространства, примеры лучших вариантов организации, как организовать сеты для занятий, выбирать и составлять рецепты для детей старше 3 лет.
МОДУЛЬ 3. Создаём игровую зону
Рассмотрим базовые принципы организации игровой зоны: мебель (необходимый минимум, где и как расположить, в том числе в небольшой квартире). Разберём примеры занятий в среде: как показать, где поставить, на что менять, как поддержать интерес.
Урок 1. Развитие речи: письмо и чтение. Что важно знать о развитии речи с 3 до 6 лет и как определить готовность ребёнка. Примеры занятий.
Урок 2. Сенсорное развитие. Что актуально в этом возрасте, как выбирать занятия и примеры сенсорных материалов.
Урок 3. Математика. Что важно знать родителю о математике до 6 лет, как организовать практику дома, примеры занятий с презентацией от простого к сложному.
Урок 4. Творчество. Что важно учитывать, в чём отличие Монтессори-подхода от общепринятых поделок и как организовать пространство. Какие ошибки бывают при оформлении этой зоны, логика оформления занятий и примеры занятий.
Урок 5. Изучаем окружающий мир: культуру, биологию, географию, физику и астрономию. Что приобретает ребёнок, как оформить занятие и разместить в среде, что важно учитывать и как избежать ошибок.
МОДУЛЬ 4. Общение и психология взаимоотношений
Изучаем психологию взаимоотношений с ребёнком, разбираем частные проблемы возраста, осваиваем позитивные практики общения и сохранения ресурса родителей.
Урок 1. Эмоции и как с ними работать: истерики, страхи и т. д.
Урок 2. Границы и правила, режим и расписание, восприятие времени. Разбираем на ситуациях: одевание, сон, еда, гаджеты и другие ситуации из жизни. Общение между детьми: площадка, гости, сестры-братья.
Урок 3. Ресурсы родителя, как приобрести и сохранить авторитет, роль родителя и наиболее частые проблемы возраста.
Расскажем, как научиться замечать потребности возраста и попрактикуемся в наблюдении за ребёнком. На видео вы можете посмотреть один из уроков первого модуля.
Эксперт — Марина Белых, практикующий Монтессори педагог 3–6 AMI, эксперт Фонда Монтессори, нейропсихолог (МГУ), спикер и участник национальных и международных образовательных форумов.
МОДУЛЬ 2. Обустраиваем зоны практической жизни
Расскажем о главных принципах и дадим наглядную практику по созданию среды, использованию обучающих материалов в домашних условиях, презентаций занятий. Обсудим, как действовать, если что-то идёт не по плану.
Урок 1. Организуем зоны ухода за собой: одевание и уход за вещами, гигиена. Чего ожидать от ребёнка, как воспринимать ошибки и неудачи, примеры полезных фраз.
Урок 2. Соблюдаем чистоту и порядок, приобщаем к домашнему хозяйству.
Урок 3. Ребёнок на кухне. Какой логикой руководствоваться при обустройстве пространства, примеры лучших вариантов организации, как организовать сеты для занятий, выбирать и составлять рецепты для детей старше 3 лет.
МОДУЛЬ 3. Создаём игровую зону
Рассмотрим базовые принципы организации игровой зоны: мебель (необходимый минимум, где и как расположить, в том числе в небольшой квартире). Разберём примеры занятий в среде: как показать, где поставить, на что менять, как поддержать интерес.
Урок 1. Развитие речи: письмо и чтение. Что важно знать о развитии речи с 3 до 6 лет и как определить готовность ребёнка. Примеры занятий.
Урок 2. Сенсорное развитие. Что актуально в этом возрасте, как выбирать занятия и примеры сенсорных материалов.
Урок 3. Математика. Что важно знать родителю о математике до 6 лет, как организовать практику дома, примеры занятий с презентацией от простого к сложному.
Урок 4. Творчество. Что важно учитывать, в чём отличие Монтессори-подхода от общепринятых поделок и как организовать пространство. Какие ошибки бывают при оформлении этой зоны, логика оформления занятий и примеры занятий.
Урок 5. Изучаем окружающий мир: культуру, биологию, географию, физику и астрономию. Что приобретает ребёнок, как оформить занятие и разместить в среде, что важно учитывать и как избежать ошибок.
МОДУЛЬ 4. Общение и психология взаимоотношений
Изучаем психологию взаимоотношений с ребёнком, разбираем частные проблемы возраста, осваиваем позитивные практики общения и сохранения ресурса родителей.
Урок 1. Эмоции и как с ними работать: истерики, страхи и т. д.
Урок 2. Границы и правила, режим и расписание, восприятие времени. Разбираем на ситуациях: одевание, сон, еда, гаджеты и другие ситуации из жизни. Общение между детьми: площадка, гости, сестры-братья.
Урок 3. Ресурсы родителя, как приобрести и сохранить авторитет, роль родителя и наиболее частые проблемы возраста.