'Мягкие деньги', аудио-вебинар (Алена Влади)

Аудио-вебинар 'Мягкие деньги'
Продолжительность - 4 часа

Алена Влади
Аудиокаст 'Мягкие деньги'
Деньги – это такая загадочная тема, что стоит уделить ей достаточно времени. Опытные психологи говорят, что путаницы в ней у людей ещё больше, чем в теме секса.
Казалось бы, деньгами лучше заниматься мужчине…
Но на самом деле всё о них должна знать женщина. Хорошее движение денег связано с женской энергией рода. И мужчине очень везёт, если рядом с ним оказалась 'денежная' женщина.
Главная цель аудиокаста – подружиться с энергией денег и позволить ей плавно входить в вашу жизнь. А какие ваши деньги: мягкие, или жёсткие?
Приходится ли вам бороться за них, отдавать собственные силы, время, ресурсы – то есть Жизнь?
Или просто вы делаете то что вам нравится и что любите, а они мягко приходят в том объёме, который нужен… (?)
'Мягкие деньги'' Из аудиокаста 'Мягкие деньги' Вы узнаете:

• Роль денег в социуме.
• Какое искажение назначения денег было заложено в советском пространстве.
• В чем истинное значение денег и какая подмена их функции произошла в советском и постсоветском обществе.
• По каким критериям определить, что энергия денег имеет здоровое течение в жизни.
• Упражнение «Деньги, которые я получаю».
• Признаки позитивного отношения к деньгам.
• Что означает состояние «деньги есть» и какое значение это имеет для финансовой устойчивости.
• Какие модели отношения к деньгам складывались у послевоенного поколения и как они влияют на наши решения в дальнейшей жизни.
• Из каких составляющих складывается формирование позитивного взаимодействия с денежным потоком.
• Что такое деньги? История возникновения и развития.
• В чем заключается сущность денег.
• Почему одно из древних названий денежных единиц – «талант».
• Что означает «зарыть свой талант в землю».
• Какая ответственность лежит перед обладателем талантов в отношении их развития и продвижения.
• Что делать, если руководитель не ценит по достоинству ваши способности.
• Как помочь себе, если чувство обиды и несправедливости мешает заявлять о своих потребностях и желаниях.
• «Детский» способ ощутить легкое отношение к деньгам и соприкосновение с энергией потока денег.
• Как адекватное формирование чувства ответственности в детстве влияет на готовность действовать во взрослом возрасте.
• Каким образом искаженное чувство ответственности препятствует движению денег в нашей жизни.
• Почему система стабильных зарплат в советское время способствовала развитию женской энергии и подавляла развитие мужской.
• В чем польза хобби и увлечений.
• Что такое «мягкая валюта».
• Чем увлечения отличаются от финансовой деятельности.
• Какой вопрос является ключевым при переходе от увлечения к работе.
• При каком отношении к своей деятельности формируется спокойный взгляд на конкуренцию.
• В чем секрет успешного подхода к поиску работы и прохождения собеседований.
• Когда человек готов выйти за пределы своих границ и какие дары ждут его за этими пределами.
• 4 этапа превращения своих способностей в ценный продукт.
• Почему на этапе обучения необходимо охранять свой талант от негативных оценок своего окружения.
• Какого учителя выбирать на этапе обучения.
• По каким признакам определить, что первый этап развития способностей пройден.
• На что важно обращать внимание на втором этапе и какова его цель.
• Какие барьеры встречаются при переходе к следующей ступени развития своего таланта.
• Цель и задачи третьего этапа и каких ошибок следует избегать при оценивании своей работы.
• Почему важно получать обратную связь о своих умениях на этой стадии развития.
• Чем отличается четвертый этап от предыдущих.
• Почему человек, адекватно оценивающий свое мастерство, всегда востребован.
• Какие характеристики свойственны человеку, достигшему этого этапа развития своих способностей.
• Как помочь ребенку мягко пройти все стадии развития и достичь состояния компетентности и мастерства.
• Упражнение-фантазия «Превращение природных дарований в востребованный продукт».
• Какой момент в развитии своих талантов является переломным.
• Какой барьер создает негативный опыт принятия ответственности в детстве.
• Чем отличается ответственность, которая дает силу, от той, которая ощущается грузом.
• Как отличить свою ответственность от чужой, и почему это важно.
• Какие механизмы включает психика, когда мы принимаем решение взять на себя ответственность.
• Из каких элементов состоит адекватная ответственность.
• О чем говорит ситуация, когда не хватает сил выполнять принятые на себя обязательства.
• Практика формирования границ своей ответственности и выхода из замкнутого, «порочного» круга делания через силу.
• Почему один «невинный» элемент, добавленный к нашим обязательствам, может вывести нас из строя.
• Почему тяжелый труд не создает тягу денежного потока в жизнь.
• В чем суть «денежных ритуалов», почему некоторые из них действенны, а другие – нет.
• Как помочь себе выработать состояние «деньги есть». Какие этапы следует учитывать при практиковании этого состояния.
• Когда появляются «деньги, которыми можно играть».
• Как рисковые деньги способствуют нашему развитию и прибавляют жизненной энергии.
• Появление резервного накопления. Какую роль играет конкретная цель этого резерва.
• Почему накопление без цели останавливает движение денежного потока.
• О чем говорит желание накопить денег ради того, чтобы создать «подушку безопасности».
• Практика, дающая понимание накопления сбережений людьми в советское время.
• Почему попытки обеспечить стабильность в жизни с помощью денег являютсяиллюзорным ожиданием.
• О чем говорит позиция человека, который ходит на работу «автоматически».
• Какую пользу оказывают нам наши «недостатки» и «слабые стороны», например, скупость.
• Практика принятия своих «недостатков» и превращения их в союзников. Выход из внутреннего конфликта.
• Какие искажения могут быть наложены на чувство ответственности в детском и подростковом возрасте.
• Как можно помочь себе пролечить ситуации, в которых чувство ответственности было травмировано.
• Упражнение для повышения самооценки и укрепления состояния «я могу».
• Каковы критерии ответственности. Адекватная оценка того, чем мы можем управлять.
• Как подключить подсознание и сверхсознание к обслуживанию своей цели. Медитативное упражнение «Шар».
• О чем говорит состояние «тяжело, но надо».
• Что значит «работать так, словно вам не надо денег».
• Как делать немножко больше, чем предусмотрено обязанностями, наполняя процесс энергией движения.
• Зачем восточные торговцы приправляют свою работу эмоциями.
• К каким состояниям притягивается энергия денег, и как мы можем содействовать развитию дружеских отношений с этой энергией.
• Примеры того, как можно извлекать идеи из опыта получения некачественных услуг и создавать востребованный успешный бизнес.
• Как быть созвучным с энергией денежного потока.
• В каких действиях заинтересована энергия денег.
• Какими качествами обладают люди, которых выбирает энергия денег для партнерских отношений.
• К кому энергия денег проявляет благосклонность.
• К каким людям энергия денег равнодушна.
• На кого надеется энергия денег.
• Кого энергия денег не замечает.
• Почему бессмысленно возлагать на деньги ответственность за «грязные» дела, которые с их помощью осуществляются.
• Упражнение «Переформулировка отрицательных установок на деньги».
• Что можно сделать, если в семейной истории есть трудные ситуации с деньгами: раскулачивание, потеря имущества и подобные этому.
• Рекомендации для тех, у кого есть проблемы с выплатой кредитов. Какая позиция и образ действий позволят смягчить ситуацию.