[Обучандр] Запуск речи у малышей (Александра Рикконен)
Цена:
264
Скрытый текст. Доступен только зарегистрированным пользователям.
?
В рамках курса вы научитесь заниматься с ребенком так, чтобы его за уши было не оттащить. Узнаете как научить ребенка говорить первые звуки, слоги и слова.
?
Привлекает внимание то, чего еще не было в жизни ребенка.?
Давайте же облегчим ребенку работу и постараемся сделать наше занятие красочным, впечатляющим, заряженным. Мозги любят, когда на них воздействуют одновременно несколько приятных раздражителей: цвет, звук, запах.
Чуть больше рассказываем на видео.
Ошибки и мифы в логопедии:
1. Нельзя просить ребенка «повтори-повтори»
Если он не произносит — он не может. Как только у него будет возможность и мотивация — он произнесет.
2. Миф: нужна зарядка для язычка
Да нет же. Ребенок не в состоянии делать гимнастику для язычка, мотивация быстро упадет. Ничего кроме отвращения от занятий не будет.
3. Миф: пассивный запас в 50 слов
Чтобы понять, что машинку можно назвать этим набором звуков, нужен предмет и его озвучивание. Если малыш никогда в жизни не видел его — он не сможет его назвать.
4. Речь на занятии должна быть дозированной
Кар-кар, чирик-чирик. Одна игра — один звук или слог. Ребенок не должен утонуть в потоке речи.
5. Не устраивайте жесткую дисциплину на занятии
Не жестите с ребенком. Наоборот, если ребенок немного испугался, или смеется — вы идеально провели занятие.
6. Нельзя заниматься после просмотра мультфильмов
Он не сможет сосредоточиться, не будет слушаться, а только капризничать ни с того ни с сего.
Программа курса
Эффективная методика обучения в игровой форме:
Урок 1. Теоретическая часть: как обучать и проводить занятия
Урок 2. Вызываем звук «Ф», играем в игру «Покорми мишу»
Урок 3. Вызываем звук «П», играем в игру «Сортировка»
Урок 4. Вызываем звук «М», играем в игру «Ледяные картинки»
Урок 5. Вызываем звук «Х», играем в игру «Что там спряталось?»
Урок 6. Вызываем звук «У», играем в игру «Кто пришел к нам в гости?»
Урок 7. Вызываем звук «К», играем в игру «Лепка»
Урок 8. Вызываем звук «О», играем в игру «Давилка»
Урок 9. Вызываем звук «А», играем в игру «Грядка»
Урок 10. Вызываем звук «Б», тренируем слуховое восприятие
Урок 11. Вызываем звук «И», играем в игру «В чем различие?»
Урок 12. Вызываем звук «Н», играем в игру «Стирка»
Урок 13. Вызываем звук «Т», играем в игру «Песочница»
Урок 14. Вызываем звук «В», играем в игру «Ку-ку! Где зая?»
Урок 15. Заключение
Урок 1. Теоретическая часть: как обучать и проводить занятия
Урок 2. Вызываем звук «Ф», играем в игру «Покорми мишу»
Урок 3. Вызываем звук «П», играем в игру «Сортировка»
Урок 4. Вызываем звук «М», играем в игру «Ледяные картинки»
Урок 5. Вызываем звук «Х», играем в игру «Что там спряталось?»
Урок 6. Вызываем звук «У», играем в игру «Кто пришел к нам в гости?»
Урок 7. Вызываем звук «К», играем в игру «Лепка»
Урок 8. Вызываем звук «О», играем в игру «Давилка»
Урок 9. Вызываем звук «А», играем в игру «Грядка»
Урок 10. Вызываем звук «Б», тренируем слуховое восприятие
Урок 11. Вызываем звук «И», играем в игру «В чем различие?»
Урок 12. Вызываем звук «Н», играем в игру «Стирка»
Урок 13. Вызываем звук «Т», играем в игру «Песочница»
Урок 14. Вызываем звук «В», играем в игру «Ку-ку! Где зая?»
Урок 15. Заключение
Продажник: