«Психопаты. Нарциссические петли захвата» 5 уроков (Екатерина Эрлих)

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА:
Урок 1 «ПАТТЕРНЫ. ДЕТСТВО».
ПЛАН :
1. МОЗГ НОВОРОЖДЕННОГО. ИНСТИНКТЫ. ИНСТИНКТИВНЫЕ ИМПУЛЬСЫ. ЗОНЫ ГОЛОВНОГО МОЗГА, ГДЕ ЖИВУТ ИНСТИНКТЫ. ИНСТИНКТИВНО- ГОРМОНАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ.
3. НЕЙРОНЫ И НЕЙРОННЫЕ СВЯЗИ В ГОЛОВНОМ МОЗГЕ РЕБЁНКА.
4. «РОДИТЕЛЬ — РЕБЁНОК», ПОЯВИТСЯ ЛИ ЧЕЛОВЕК?!
5. РОЛЬ МАТЕРИ В ФОРМИРОВАНИИ ПСИХИКИ РЕБЁНКА НА РАННИХ ЭТАПАХ.
6. ИНСТИНКТ ОБЩЕНИЯ. ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ КОНТАКТ.
7. КАК ЗАКРАДЫВАЮТСЯ СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИНКТЫ У ДЕТЕЙ В РАННЕМ ДЕТСТВЕ.
8. КАК ЗАПУСКАЕТСЯ МАТЕРИНСКИЙ ИНСТИНКТ.
9. ИНСТИНКТИВНО- ГОРМОНАЛЬНАЯ ПАМЯТЬ РЕБЁНКА.
10. ФИЗИОЛОГИЧЕСКАЯ ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ ДЕТСКИХ ПАТТЕРНОВ.
11. МАТЬ, КАК ФУНКЦИОНИРУЮЩИЙ ОБЪЕКТ ДЛЯ РЕБЁНКА ОТ 0-1 года.
12. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.

Урок 2 «КОНТЕЙНИРОВАНИЕ».
ПЛАН:
ЛИМБИЧЕСКАЯ СИСТЕМА, ГИПОТАЛАМУС,НЕОКОРТЕКС. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С МАТЕРЬЮ.
УЧИМСЯ КОНТЕЙНИРОВАТЬ ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ ИМПУЛЬСЫ.
1. ЛИМБИЧЕСКАЯ СИСТЕМА, ГИПОТАЛАМУС. НЕОКОРТЕКС.
2. ГОРМОНАЛЬНЫЙ ОТВЕТ ОРГАНИЗМА НА ОПРЕДЕЛЕННЫЕ СЛОВА И ДЕЙСТВИЯ ДРУГИХ ЛЮДЕЙ.
3. СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИНКТЫ И БИОЛОГИЧЕСКИЕ ИНСТИНКТЫ. РЕЗОНЕРСТВО ПСИХОПАТОВ.
4. ИМПРИНТИНГ. ИМИТАЦИОННОЕ ПОВЕДЕНИЕ. РЕЧЕВЫЕ АВТОМАТИЗМЫ ПСИХОПАТА.
5. ОТСУТСТВИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У НАРУШЕННЫХ ЛЮДЕЙ.ПУСТАЯ ПСИХИКА.
6. МЫШЛЕНИЕ. РЕЧЬ.ПОВЕДЕНИЕ ПСИХОПАТА.
7. ХОЛОДНАЯ МАТЬ И ПСИХОФИЗИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ РЕБЕНКА
8. УГРОЖАЮЩИЙ МАТЕРИНСКИЙ СВЕРХЗНАЧИМЫЙ ОБЪЕКТ — ЧТО ПСИХОПАТЫ ВОСПРОИЗВОДЯТ ВО ВЗРОСЛОЙ ЖИЗНИ. ПСИХИКА 6-ТИ МЕСЯЧНОГО РЕБЁНКА.
9. ПОЧЕМУ ДЛЯ ПСИХОПАТА ДРУГОЙ, КАК ОБЕЗЛИЧЕННАЯ ФУНКЦИЯ. ПСИХОПАТ И КОНТЕЙНИРОВАНИЕ ЕГО НЕЧИСТОТ.
10. ВЗРОСЛОЕ ЗДОРОВОЕ КОНТЕЙНИРОВАНИЕ.ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ ИМПУЛЬСОВ, СИТУАЦИЙ.
11. ВОСПРИЯТИЕ ПСИХОПАТОМ ЭМПАТИЧНОГО ЧЕЛОВЕКА.
12. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.

Урок 3 «ПРОБЛЕМЫ С ИДЕНТИЧНОСТЬЮ У НАРУШЕННЫХ ЛЮДЕЙ».
ПЛАН:
1. ФОРМИРОВАНИЕ ОТДЕЛЬНОГО ФИЗИЧЕСКОГО И ПСИХИЧЕСКОГО ПРОСТРАНСТВА РЕБЁНКА.
2. «Я» РЕБЁНКА, КАК ОТДЕЛЬНЫЙ МИР.
3. «Я ЕСТЬ»- САМОИДЕНТИФИКАЦИЯ РЕБЁНКА ЧЕРЕЗ ОЩУЩЕНИЯ, ЖЕЛАНИЯ, ПОТРЕБНОСТИ.
4. ЖИВЫЕ ЧУВСТВЕННЫЕ ПРОЯВЛЕНИЯ РЕБЁНКА, КАК СИГНАЛ МАТЕРИ ОБ ЕГО ОТДЕЛЬНОМ МИРЕ.
5. ЗДОРОВЫЙ, ИДЕАЛЬНЫЙ ИЛИ НИЧТОЖНЫЙ ?! ВОТ В ЧЕМ ВОПРОС!
6. ЕСЛИ МЕНЯ НЕТ?!
7. ВСЕМОГУЩАЯ, БЕСПОМОЩНАЯ, ОТСУТСТВУЮЩАЯ МАТЬ.
8. САМОИДЕНТИЧНОСТЬ. НОРМА.
9. ШИЗОФРЕНОГЕННАЯ МАТЬ.
10. ГОРМОНАЛЬНЫЕ РЕАКЦИИ ВЗРОСЛОГО НА СВОИ СОБСТВЕННЫЕ ПРОЯВЛЕНИЯ. КОРНИ ИЗ ДЕТСТВА.
11. ПЕРЕОПРЕДЕЛЕНИЕ РЕАЛЬНОСТИ РЕБЁНКА В ДЕТСТВЕ РОДИТЕЛЯМИ.
12. ЗДОРОВАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ.
13. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.

Урок 4/1 «КАТЕКСИС.ЗАХВАТ ЭНЕРГИИ».
ПЛАН:
1. ПРИЧИНЫ НЕОБХОДИМОСТИ КАТЕКСИСА- ЗАХВАТА ЭНЕРГИИ ДРУГОГО ДЛЯ СВОЕГО ВЫЖИВАНИЯ.
2. ОТСУТСТВИЕ СТРУКТУРЫ В НЕЙРОННЫХ СВЯЗЯХ НА УРОВНЕ ФОРМИРОВАНИЯ ЖЕЛАНИЯ.
3. ОТСУТСТВИЕ СТРУКТУРЫ В НЕЙРОННЫХ СВЯЗЯХ НА УРОВНЕ ДЕЙСТВИЙ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТА.
4. ОТСУТСТВИЕ СТРУКТУРЫ В НЕЙРОННЫХ СВЯЗЯХ НА СТАДИИ ПОЛУЧЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТА.
5. НАРУШЕНИЯ В РАБОТЕ ДОФАМИНОВОЙ СИСТЕМЫ.
6. ОПАСНОЕ ПРОСТРАНСТВО СЕМЬИ, КАК ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ УДАР ПО ДОФАМИНОВОЙ СИСТЕМЕ РЕБЕНКА.
7. КАТЕКСИС ДРУГОГО ДЛЯ КОНТЕЙНИРОВАНИЯ НАПРЯЖЕНИЯ И РАЗДРАЖЕНИЯ СОЦИАЛЬНОПРИЕМЛИМЫМ СПОСОБОМ, ПОЛУЧЕНИЕ ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОЙ РАЗРЯДКИ.
8. СПОСОБЫ КАТЕКСИСА ЭНЕРГИИ ЖЕРТВЫ ЧЕРЕЗ ИЗМЕНЕНИЕ ГОРМОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ. РАЗРУШЕНИЕ РАДОСТИ, ПЕРЕВОД В СОСТОЯНИЕ ПЕЧАЛИ ИЛИ АГРЕССИИ.
9. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.

Урок 4/2 «КАТЕКСИС НА ТРЕВОГЕ».
ПЛАН: КАКИМ ОБРАЗОМ МОЖНО ВОЗДЕЙСТВОВАТЬ НА НАШИ ЭМОЦИИ?!
1. ЧЕРЕЗ РЕЧЬ И СЛОВА, КОТОРЫЕ НАПОЛНЯЮТ ЭМОЦИЯМИ;
2. ЧЕРЕЗ ФИЗИЧЕСКОЕ ПРОСТРАНСТВО;
3. ЧЕРЕЗ ЭМОЦИИ НАПРЯМУЮ: АГРЕССИЯ, ИСТЕРИКА и т.д;
4. ЧЕРЕЗ ПОЗИЦИЮ НАБЛЮДАТЕЛЯ, В БУКВАЛЬНОМ СМЫСЛЕ;
5. ЧЕРЕЗ ПАТТЕРНЫ, ОПРЕДЕЛЕННЫЕ ДЕЙСТВИЯ, КОТОРЫЕ ПРОЯВЛЯЮТСЯ В ФИЗИЧЕСКОМ ПРОСТРАНСТВЕ.
6. ЧЕРЕЗ ИГНОРИРОВАНИЕ.