Речь и коммуникация: активация и коррекция на основе М.А.Р. метода (Марианна Лынская)
Рекомендации
![Шаблоны для создания игр на липучках [Мой знайка]](https://i2.storeland.net/2/7887/178861454/baec64/shablony-dlya-sozdaniya-igr-na-lipuchkah-moj-znajka.png "Шаблоны для создания игр на липучках [Мой знайка]")
![Романтическая игра для взрослых «Время для двоих» [Досуг с ребенком]](https://i1.storeland.net/2/7887/178861437/baec64/romanticheskaya-igra-dlya-vzroslyh-vremya-dlya-dvoih-dosug-s-rebenkom.png "Романтическая игра для взрослых «Время для двоих» [Досуг с ребенком]")
![Ребятам о зверятах [lil.school]](https://i4.storeland.net/2/8205/182043372/baec64/rebyatam-o-zveryatah-lil-school.png "Ребятам о зверятах [lil.school]")
![Развивающая тетрадь Как здорово заниматься с ребенком 3-4 года [Как здорово]](https://i4.storeland.net/2/7887/178861393/baec64/razvivayushhaya-tetrad-kak-zdorovo-zanimatsya-s-rebenkom-3-4-goda-kak-zdorovo.png "Развивающая тетрадь Как здорово заниматься с ребенком 3-4 года [Как здорово]")
![Развитие мышления. Уровень 2. Комплект 4 книги. 5+ [Kumon]](https://i4.storeland.net/2/7887/178861346/baec64/razvitie-myshleniya-uroven-2-komplekt-4-knigi-5-kumon.png "Развитие мышления. Уровень 2. Комплект 4 книги. 5+ [Kumon]")
![Развитие мышления. Творческие способности. От 5 лет [Kumon]](https://i3.storeland.net/2/7887/178861344/baec64/razvitie-myshleniya-tvorcheskie-sposobnosti-ot-5-let-kumon.png "Развитие мышления. Творческие способности. От 5 лет [Kumon]")
![Развитие мышления. Творческие способности. От 4 лет [Kumon]](https://i3.storeland.net/2/7887/178861342/baec64/razvitie-myshleniya-tvorcheskie-sposobnosti-ot-4-let-kumon.png "Развитие мышления. Творческие способности. От 4 лет [Kumon]")
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ - 12
Тренинг, который стал уже классическим. Подходит для первичного ознакомления с Методом Марианны Лынской: как с теоретическими основами, так и с практическим применением. День теории + день практики закроют большое количество Ваших вопросов по теме активациии и запуска речи.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ДЕНЬ: (проходил в лекционном зале: разговаривали, смотрели презентацию, анализировали)
1. Обоснование и основные принципы М.А.Р. метода.
2. Почему ребенок не говорит? Мозговые механизмы безречия.
3. Роль сенсорной интеграции в речевом развитии.
4. Основные нарушения в структуре, их определение и механизм: эхолалии, нарушения слоговой структуры, неспособность к актуализации, аграмматизмы, аутостимуляции.
5. Планирование работы с неговорящим ребенком: задачи, формы работы, организация и документация.
6. Острые вопросы организации работы логопеда с неговорящим ребенком: ответы на вопросы, разбор конкретных случаев.
Продолжительность: 6 часов
ПРАКТИЧЕСКИЙ ДЕНЬ: (проходил в спортивном зале; двигались, практиковали, отрабатывали теоретические навыки, работали с материалами)
1. Первичный прием ребенка, не понимающего речь.
2. Первичный прием ребенка с нарушением коммуникации.
3. Первичный прием ребенка с нарушением моторного планирования.
4. Индивидуальное занятие на первом этапе: запуск речи.
5. Индивидуальное занятие на втором этапе: коррекция слоговой и грамматики.
6. Сенсорно-коммуникативный тренинг.
7. Группа социально-бытовой ориентировки.
8. Группа по повышению речевой активности на основе нейрокоррекции.
Продолжительность: 6 часов