Речь и проблемы речи: откуда ноги растут (Олег Леонкин)

0
0 отзывов
equalizer Сравнить favorite_border В избранное
Арт: Q103366
Цена:
910.8
doneМного
doneЗаканчивается
highlight_offНет в наличии
notifications_none
Уведомить

[?IMG]?

Для кого:

ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ ОТ 1 ДО 7 ЛЕТ:
  • Вы уже столкнулись с задержкой развития речи или проблемами речи. Вас беспокоит, что ребенок не говорит совсем, говорит меньше или хуже сверстников, отстает от «нормы».
  • Вы только начинаете приглядываться к специалистам и методикам. Вам важно понять алгоритм действий, который будет лучшим именно для вашего ребенка и комфортен всей семье.
  • Вы устали бегать по специалистам и лавировать в противоречивых рекомендациях. Вам сложно выбрать конкретный способ помощи ребенку.
  • Ваш ребенок сопротивляется вам и специалистам, он устал от ваших усилий «ему помочь». Вам нужно найти новый подход, чтобы обойти сопротивление.
ДЛЯ СПЕЦИАЛИСТОВ:
  • Вы работаете с детьми от 1 до 7 лет и вам нужно разобраться почему с некоторыми детьми не срабатывают привычные методы работы.
  • Вам нужно проводить занятия с детьми с максимальным результатом, используя привычный вам инструментарий.
  • Вам близок подход доверия, семьи и сотрудничества. Вам важно понять, в чем вы сильны как специалист и как быть максимально полезным малышам и их родителям, оставаясь в гармонии с собой.
Программа:

Часть I. Практикум ОНЛАЙН
  • Задержка речевого или психоречевого развития. Каковы причины, что делать, куда идти с этим диагнозом. Детально разберем функции, которые отвечают за обеспечение речи.
  • Нарушение звукопроизношения: не произносит некоторые звуки, хотя уже «пора», путает буквы и слоги, меняет буквы местами, путает окончания, сокращает неправильно.
  • Ребенок говорит простыми фразами/вопросами, отдельными словами или не запоминает речевые обороты.
  • Что-то болтает «на своём», на тарабарском.
  • Проблемы с коммуникацией: ребенок не придает значения или не оценивает свою речь, не отвечает на вопросы, не понимает, не хочет или не слышит.
  • Речевая задержка на фоне особенностей поведения при гиперактивности, СДВГ, ЗПР или наоборот, замедленные реакции, неточное восприятие.
  • Параллельно с речевыми проблемами есть и моторные особенности: отставание в развитии крупной моторики, плохая координация, неуклюжесть.
  • Возрастные нормы: когда надо включиться, а когда подождать и не мешать ребенку. Узнаем в каком возрасте формируется каждая из функций, что считать задержкой, а что нормой.
  • Поймем когда нужно обращаться к специалистам и к каким. Кто может помочь сформировать конкретную функцию и убрать «затык». Какого специалиста и какие инструменты выбрать. Как найти «своего» специалиста? Что могут сделать сами родители? Ребенок отказывается или сопротивляется занятиям со специалистом.
  • «Разберем на запчасти» самые популярные диагнозы чтобы понять, что с ними делать (ЗРР, ЗПРР, ОНР, ЗПР, алалия, дислалия, заикание и т.д).
  • Обсудим, что может стать хорошим толчком к тому, чтобы ребенка «прорвало».
  • Роль родителя. Осознаем, что могут сделать сами родители и как важно «уметь дожидаться».
  • Узнаем о способах компенсации с помощью активности (спорт, секции и кружки).
Часть II. Индивидуальная консультация семьи или специалиста ОНЛАЙН (Skype)
  • Для того, чтобы сразу начать действовать и уверенно двигаться в нужном направлении, важно переложить теорию на практику при поддержке специалиста. Олег проведет диагностику, выявит нестыковку, которая тормозит ситуацию.
  • Вы получите дорожную карту: куда идем, какими темпами и за счет чего. Какие трудности могут возникнуть на этой дороге.
  • Определившись со стратегическим направлением, выработаем тактику: что нужно в первую очередь, какой специалист, какая активность, спорт, действия родителей. Родители учатся по-новому относиться к задаче, использовать предложенные способы решения.
  • Олег даст конкретные рекомендации вашему ребенку: какими человеческими способами сделать то, что важно, не мучая ребенка и себя, сэкономив время, деньги, нервы.