Сложности и коррекция развития и обучения (Ирина Коваль)

0
0 отзывов
equalizer Сравнить favorite_border В избранное
Арт: Q103533
Цена:
545.6
doneМного
doneЗаканчивается
highlight_offНет в наличии
notifications_none
Уведомить

[?IMG]?

Изучаем своего ребенка: СДВГ, дислексия, дискалькулия, дисграфия, педагогическая запущенность и т.д. + Комплекс нейрокоррекции (на 3 месяца).

Старт 24 апреля 2020

Первичен сам ребёнок. Его возможности 'взять' информацию и усвоить её. Первично то, что внутри ребёнка, а не снаружи. И если уж говорить об оптимизации учебного процесса, то это должен быть разговор об оптимизации работы мозговых структур детей до условной нормы.

Изучаем индивидуальные особенности:
  • Тип нервной системы ребенка. Обычно это называют словом 'темперамент'.
  • Нейропсихологический статус - сформированность мозга на данный момент, наличие или отсутствие дефицитарности или функциональной недостаточности, дизонтогенез (отклонения в индивидуальном развитии).
  • Индивидуальный латеральный профиль. Какое полушарие является ведущим, какая нога, рука, ухо, глаз.
  • Ведущая модальность - какой анализатор в восприятии преобладает, через что ребёнок легко получает основной поток информации. Это слух? Глаза? Кожа?
  • Актуальный (не возрастной, а именно сейчас имеющийся у вашего ребенка) уровень развития разных видов памяти, внимания, восприятия, мышления, речи и прочих высших психических функций. У детей одного возраста они могут очень сильно различаться.
Есть и другие индивидуальные особенности:
  • проявления полового диморфизма (как лучше организовать учебу, проверку знаний, как хвалить ребенка с учетом его пола),
  • особенности работы пищеварительной системы
  • возрастные особенности детей
Еще много чего нужно учитывать, организовывая занятия с ребёнком. Хоть на СО, хоть для помощи с домашкой. Все эти особенности измеримы, конкретны и могут работать на благо.

Вы получите ответы на вопросы:
  • как проводить комплексную нейропсихологическую коррекцию (описание упражнений),
  • как распознать церебрастению, гиперактивность, дефицит внимания, дисграфию, дислексию, дискалькулию, определить их вид.
  • Как оптимизировать письмо, чтение и счет с помощью логопедичнских и нейропсихологических методик.
  • Как помогать успешно развиваться и учиться ребенку с СДВГ (гиперактивность и дефицит внимания).
  • И еще о многом важном и полезном.
  • Плюс практика и подарки.