[Teachers Pay Teachers] Путешествие во времени: древние римляне (Дарья Куматренко)

0
0 отзывов
equalizer Сравнить favorite_border В избранное
Арт: Q126937
Цена:
435.6
doneМного
doneЗаканчивается
highlight_offНет в наличии
notifications_none
Уведомить

[?IMG] ?
Росинка.TOKYO. Путешествие во времени: древние римляне
Автор: Дарья Куматренко

Пятая рабочая тетрадь серии 'Путешествие во времени'.
Это метапредметный курс, в котором пересекаются русский язык, история, география, математика, творчество.

В этой тетради мы:
  • Продолжаем знакомство с материками и сторонами света, с месяцами и календарем. Здесь мы узнаем о том, что такое «Пангея» и проследим за тем, как материки постепенно заняли свое место на поверхности планеты.
  • Учимся определять время по часам (35, 40, 45, 50, 55 минут, вторая половина циферблата).
  • Знакомимся с римскими цифрами. Прыгаем из прошлого в настоящее и соединяем этот пункт и предыдущий, учимся определять время по часам с римским циферблатом.
  • Продолжаем изучать историю письменности и знакомимся с латинским алфавитом. Не забываем и про заимствованные слова, подбираем ласковые формы к именам латинского происхождения.
  • Узнаем о том, что есть гласные и согласные. Представим, как сложно было людям до изобретения греческого алфавита, в котором наконец (и возможно впервые) появились гласные. Расшифровываем слова, в которых нет гласных. Чт, слжн?
  • Узнаем о том, что римляне очень многое позаимствовали у греков, и не только алфавит с гласными. Вот боги, например, греческие им тоже подошли. Только назвали они их по-своему. Читаем их имена, понимаем, что где-то мы их уже слышали. Да что там «слышали», мы их уже прекрасно знаем!
  • Прыгаем из прошлого в настоящее. То самое настоящее, в котором именами римских (и одного греческого) богов названы планеты Солнечной системы.
  • Изучаем римскую архитектуру. Амфитеатр, колонны, триумфальные арки, храмы, акведуки. А внутри интерьер украшен мозаикой, о которой тоже не забудем.
  • В математической части продолжаем считать пятёрками, продолжаем решать задачки, отрабатывая, заодно согласование числительных и существительных, узнавая новое о быте древних римлян.
  • В конце снова собираем всё пройденное и изученное в формате небольшой проектной работы - составляем плакат для оформления учебного пространства комнаты.