[shkolaskazki] Похищение Деда Мороза. Тариф Стандарт (Вера Цаплина)

Курс помогает сформировать у ребёнка базовые навыки создания текстов — начинать с завязки, давать развитие, использовать кульминацию и развязку. Хотя наши ученики об этом не догадываются, ведь мы не используем непонятные термины и скучную теорию.
Скоро Новый год, но кто-то похитил Деда Мороза! Кто? И зачем? Давайте проведём собственное расследование! Дед Мороз — хозяин зимы и снега, вьюг и метелей, волшебник, который управляет холодом и морозом. Может быть, его похитителям нужен холод? Но что они хотят заморозить? Наверняка, у вас уже есть мысли на этот счёт. Записывайтесь скорее, и к Новому году у вас будет собственная зимняя детективная сказка!
КАК это работает?

• Переписка с настоящим писателем. Задания в письмах оформлены как вопросы от писателя, ответы на которые надо прислать на школьный имейл.
• Простота. Отвечая на вопросы письма, ребёнок легко воспринимает принципы построения истории — те самые завязку, развитие, кульминацию и развязку.
• Шаг за шагом. Сказку мы сочиняем по частям. Каждое письмо — это одна часть сказки.
• Длительность: 1 месяц. Письма придут 1, 8, 15, 22 декабря. Всего 4 письма.
• Автор заданий: детский писатель Вера Цаплина.

• Для тех, кто любит сочинять и придумывать. Для развития навыков.
• Для тех, у кого трудности со школьными текстами — в помощь школе.
• Для детей от 7 до 12 лет. Для развития письменной речи.
• Для детей от 5 до 7 лет. Для развития устной речи.
• Допускается участие взрослых в варианте «стандарт» без комментариев писателя. Простите, но курс всё же рассчитан на детей.

• Развитие речи. Перед ребёнком стоит важная задача — овладеть искусством правильно и понятно выражать свои мысли, усвоить богатство русского языка, чтобы успешно существовать в социуме.
• Развитие мышления, воображения и креативности. Хорошо развитое воображение – это свойство нестандартного мышления. «Мышление, воображение, память – взаимосвязаны», — говорил известный психолог Л.С. Выготский.
• Грамотность. Чем больше ребёнок работает со словами, тем легче ему даётся грамотность.
• Навык работы с текстами. С созданием текстов ребёнок столкнётся в школе, в колледже, в ВУЗе, а потом и на работе.
• Мотивация к творческому развитию. Мы не ставим оценок, не критикуем. Мы поддерживаем, хвалим, стимулируем желание сочинять и развиваться.

• Это вариант без обратной связи, рассчитанный на самостоятельную работу.
• Вы получаете задания в письмах по электронной почте, выполняете их самостоятельно.
• В конце курса присылаете текст сказки целиком для публикации на сайте.

• Ребёнок может участвовать полностью самостоятельно или вместе с родителем.
• При необходимости помогайте записывать или набирать текст на компьютере.
• Пожалуйста, не придумывайте за ребёнка и постарайтесь не исправлять. Гладкость и красота текста, отсутствие ошибок сейчас — не главное.