Формирование грамматических категорий (Новикова-Иванцова)
Рекомендации
![Геометрика Комплект 2 в 1 [Банда умников]](https://i1.storeland.net/2/7886/178859071/baec64/geometrika-komplekt-2-v-1-banda-umnikov.png "Геометрика Комплект 2 в 1 [Банда умников]")
![Эмоциональный интеллект [МегаМозг]](https://i3.storeland.net/2/7886/178858949/baec64/jemocionalnyj-intellekt-megamozg.png "Эмоциональный интеллект [МегаМозг]")
![Единицы измерения и геометрия. 3 книги [Kumon]](https://i2.storeland.net/2/7886/178858896/baec64/edinicy-izmereniya-i-geometriya-3-knigi-kumon.png "Единицы измерения и геометрия. 3 книги [Kumon]")
![Домашний тренажёр 100 упражнений на лето после 1 класса [НИИ Эврика]](https://i2.storeland.net/2/7886/178858867/baec64/domashnij-trenazhor-100-uprazhnenij-na-leto-posle-1-klassa-nii-jevrika.jpg "Домашний тренажёр 100 упражнений на лето после 1 класса [НИИ Эврика]")
![Домашний новогодний квест для детей 11-15 лет [super positive]](https://i4.storeland.net/2/7886/178858864/baec64/domashnij-novogodnij-kvest-dlya-detej-11-15-let-super-positive.png "Домашний новогодний квест для детей 11-15 лет [super positive]")
![Домашний квест для женщин и девушек на День рождения, юбилей или 8 марта [super positive]](https://i2.storeland.net/2/7886/178858859/baec64/domashnij-kvest-dlya-zhenshhin-i-devushek-na-den-rozhdeniya-yubilej-ili-8-marta-super-positive.png "Домашний квест для женщин и девушек на День рождения, юбилей или 8 марта [super positive]")
![Для детей и школьников [Online Kitchen]](https://i1.storeland.net/2/7886/178858834/baec64/dlya-detej-i-shkolnikov-online-kitchen.jpg "Для детей и школьников [Online Kitchen]")
Вся грамматика языка усваивается только в социуме и только по подражанию, т.е эмпирически ( практически). Русский язык- флективный, а значит содержание высказывания заключается не только в корнях слов , но , в значительной степени, в окончаниях, приставках, суффиксах. На начальных этапах формирования фразы грамматика не столь важна при общении, т.к. ребенок:
1. находится в ситуации и о ней говорит (ситуативная речь)
2. предложения нераспространенные и содержание его состоит из семантики каждого входящего слова (на начальных этапах общения этого достаточно)
3. ребенок активно использует мимику, жест, интонацию и т.д., что позволяет окружающим понимать его
С возрастом общение ребенка с окружающим миром выходит за рамки конкретной ситуации и для понимания окружающими смысла его высказывания нужны грамматические категории. В норме грамматика усваивается в соответствии с генетической программой развития ребенка. При патологии нужныспециальные приемы, методы, которые позволят ребенку практически «услышать» флексии (приставки, суффиксы, окончания) и научат ими пользоваться.
Сайт: