Психоаналитическая психотерапия и психоанализ детей и подростков (МИП)

Вы получите полную запись 2х годичного курса в записи: 4 семестра (1800 часов)
Психоаналитическая психотерапия и психоанализ детей и подростков – это первая двухгодичная online-программа в России, предлагающая интенсивный лекционный и видео-материал, тренинг в психоаналитической психотерапии детей и подростков, с главным фокусом на клинической работе. Центральным звеном этого курса является обучение профессионалов различным методам психоаналитической психотерапии для лечения детей и подростков с различными типами эмоциональных расстройств, а также методам работы с их родителями. Также изучаемые формы и методы психоаналитической работы с детьми и подростками необходимы для понимания психопатологий взрослых, освоения практических методов в работе с пациентами, имеющими тяжелые психопатологические расстройства.
Тематика курса предполагает освещение наиболее важных понятий, гипотез и концепций, положенных в основу психоанализа и психоаналитической психотерапии детей и подростков, ознакомление с различными теоретическими школами и направлениями психоаналитической работы с ребенком и его окружением. Особое внимание уделяется изучению особенностей работы с детьми на ранних стадиях развития ребенка, становлению психопатологии, аффективным взаимодействиям в системе мать-дитя, становлению привязанности, в их применении к клиническому процессу.

Спойлер: Программа курса
РАЗДЕЛ 1. ДЕТСКИЙ ПСИХОАНАЛИЗ: ПРЕДПОСЫЛКИ, ОСНОВНЫЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИ И ИССЛЕДОВАНИЯ

• История детского психоанализа.
• Психоаналитические теории развития в детском психоанализе.
• Психоаналитические теории развития в детстве, пре- и подростковом возрасте
• Концепция «инфантильного невроза» в конце 20-го века
• Психоаналитические перспективы классификации психических расстройств в детском и подростковом возрасте.

• Сепарация и социальная депривация в развитии психических расстройств в детском возрасте
• Горе и его влияние на развитие психических расстройств у детей
• Психоаналитическая концепция потери. Тяжелая утрата как фактор риска для психопатологии детского и подросткового возраста.
• Влияние нарушенного родительства на развитие детей и возникновение у них психических расстройств

• Тревога в процессе развития ребенка
• Развитие симптома депрессии
• Развитие психотического мышления у детей
• Нарушения развития речи у детей

• Психоаналитическое лечение психических расстройств у младенцев
• Психоанализ и психоаналитическая психотерапия детей предшкольного возраста
• Психоанализ и психоаналитическая психотерапия детей школьного возраста.
• Использование игры в детском психоанализе и психоаналитической психотерапии
• Оценка нормы и патологии в психоанализе и психоаналитической психотерапии детей и подростков
• Психоанализ и психоаналитическая психотерапия подростков
• Психоаналитическое исследование ребенка в детском психоанализе

• Нарушения взаимоотношений мать-дитя
• Психосоматика в психопатологии младенчества
• Расстройства сна в детском возрасте
• Нарушения питания и роста у младенцев и детей
• Нервная анорексия и булимия у детей и подростков
• Тревожные расстройства в детском и подростковом возрасте
• Фобические состояния у детей
• Обсессивно-компульсивный невроз
• Поведенческие расстройства
• Агрессивное поведение у детей и подростков и развитие симптома насилия
• Избиваемый ребенок и садо-мазохистское поведение в детско-подростковом возрасте
• Девиантное сексуальное поведение у детей и подростков. Структура и этиология сексуальных перверсий в детско-подростковом возрасте.
• Расстройства половой идентичности у детей и подростков.
• Современные психоаналитические подходы к энурезу и энкопрезу в детском возрасте.
• Аутизм и первазивные расстройства развития
• Депрессивные расстройства у детей и подростков
• Пограничные расстройства у детей и подростков
• Детские психозы
• Суицидальное поведение у детей и подростков

• Техника детского психоанализа М.Кляйн и ее отличия от техники А.Фрейд.
• Индивидуальный психологический подход для лечения детей А.Адлера.
• Теория созревания в терапии детей А.Юнга. Управление с детско-родительской психопатологией.
• Холистический подход К.Хорни в лечении детей.
• Интерперсональный подход Х.Салливана к детской психотерапии.
• Психоаналитическая групповая психотерапия с детьми и подростками.
• Семейная аналитическая психотерапия в работе с детьми и подростками.
• Особенности работы с родителями тяжело нарушенных детей.

• Предупреждение психических расстройств у детей.
• Инфантильный невроз как основа для прогноза неврозов взрослых.
• Психоаналитические исследования ребенка в детском психоанализе.

• Метапсихологический профиль ребенка (профиль диагностической оценки по А.Фрейд)

• Обзор исследовательских методологий в детском психоанализе.
• Методы в изучении ретроспективных клинических данных в детском психоанализе.
• Методы в оценке сравнительной эффективности терапии в детском психоанализе.
• Эмпирические исследования в детском психоанализе и психоаналитической психологии развития.
• Методы наблюдения в изучении нормального и аномального детского развития и психических расстройств в детском возрасте.
• Методология интервью в психоаналитическом исследовании детей, подростков и их родителей.
• Методологические различия и трудности в анализе вербальной (интервью) и невербальной (рисунки) продукции в психоанализе и психоаналитическое психотерапии детей и подростков.
• Методы психологической оценки детей и подростков, используемых в детском и подростковом психоанализе.