Нейрологопедический подход в диагностике и коррекции нарушений письменной речи у младших школьников (Вероника Мазина)

?


Темы лекций и их программы:

1. «Нейропсихология и логопедия в диагностике нарушений письменной речи»

  • Психофизиология письма и чтения. Основные механизмы письменной речи.
  • Нейропсихологический подход в логопедической диагностике.
  • Изучение письма первоклассников, бывших дошкольников.
  • Исследование навыков письма и ВПФ учащихся 1-4 классов и анализ полученных данных.
  • Диагностические материалы, адаптированные для проведения массовой (групповой) диагностики на школьном логопедическом пункте.
2. «Нейрологопедические приемы работы в преодолении школьных трудностей»

  • Варианты планирования коррекционной работы по преодолению смешанной дисграфии.
  • Определение направления коррекционной работы с учётом выявленного на диагностике дефицита психической функции.
    - дефицит нейродинамических процессов;
    - дефицит серийной организации деятельности;
    - дефицит кинестетического фактора;
    - дефицит зрительно-пространственных функций;
    - дефицит фонематических процессов;
    - дефицит произвольных функций и саморегуляции.
  • Практические приёмы работы логопеда с использованием нейропсихологического подхода к коррекции ВПФ.