Нейропсихологическое исследование зрительного, слухового и тактильного восприятия у детей (Наталья Малюкова)
Цена:
187
Рекомендации
![Научись танцевать дэнсхолл с 0. Тариф Базовый [DaDaDance]](https://i4.stat01.com/2/8205/182044876/baec64/nauchis-tancevat-densholl-s-0-tarif-bazovyj-dadadance.png "Научись танцевать дэнсхолл с 0. Тариф Базовый [DaDaDance]")
![Нанопластика волос [Beauty платформа]](https://i4.stat01.com/2/7876/178751231/baec64/nanoplastika-volos-beauty-platforma.jpg "Нанопластика волос [Beauty платформа]")
![Можно ли “вернуть волосы” лишь коррекцией внутренних нарушений? Зачем нужен трихолог [Pro et Contra]](https://i1.stat01.com/2/7876/178751189/baec64/mozhno-li-vernut-volosy-lish-korrekciej-vnutrennih-narushenij-zachem-nuzhen-triholog-pro-et-contra.png "Можно ли “вернуть волосы” лишь коррекцией внутренних нарушений? Зачем нужен трихолог [Pro et Contra]")
Наталья Георгиевна Малюкова
Тема «Нейропсихологическое исследование зрительного, слухового и тактильного восприятия у детей. Развитие гностической сферы»
Наталья Георгиевна Малюкова - кандидат психологических наук; нейропсихолог, медицинский психолог высшей категории; заведующая отделением медицинской психологии ГБУЗ Центр патологии речи и нейрореабилитации Департамента здравоохранения г. Москвы; старший научный сотрудник Московского НИИ психиатрии Росздрава; доцент кафедры клинической психологии факультета психолого-социальной работы РНИМУ им. Н. И. Пирогова
Программа мастер-класса:
- Мозговая организация слухового, зрительного и тактильного восприятия, возрастные нормативы развития затылочных, височных и теменных отделов коры головного мозга.
- Особенности зрительного, слухового и тактильного восприятия у детей разных возрастов; что и в каком возрасте можно требовать от ребенка.
- Нейропсихологическая диагностика восприятия у детей (простые и эффективные задания для исследования зрительного, слухового и тактильного восприятия у детей, ход обследования, способы записи и балльная оценка результатов), качественный анализ результатов исследования восприятия.
- Основные типы несформированности слухового (речевого и неречевого), зрительного и тактильного восприятия; значение развития восприятия для развития речи.
- Приемы и методы нейропсихологической коррекции зрительного, слухового и тактильного восприятия у детей разных возрастных групп.